Başımızda  çok önemli sorun duruyor.  Okuma alışkanlığı ilköğretimlerde öğrencilerimize ders kitapları dışında neler okutuluyor? Okutulanların çeşitleri nelerdir? Okutulan kitapların gerçekle ilişkisi ne denlidir? Kaç çocuk okuyabilmektedir? Kaç aile çocuğuna kitap alabilmektedir? Kaç tane çocuk okuduğunu anlayabilmekte ve anlatabilmektedir? Tüm bu sorular üzerinde dikkatle durulduğunda alacağımız cevaplar bizi doyurmayacaktır.Sürekli değişen koşullar içinde günümüz okulları bu sorunlar üzerinde dikkatlice durmalı,önlemleri   en kısa zamanda almalı ve yapılacak çalışmaları bir bütünlük içinde planlamalıdır.

        İlköğretimde 8 yıl okuyan çocuk bu süre içinde, seviyesine uygun kitaplar seçmesini öğrenmeli,sözcük dağarcığını zenginleştirebilmeli,kitap okumanın bilgi kazanmanın yollarından biri olduğunu kavrayabilmeli, doğru ve güzel bir Türkçe ile yazılmış çağdaş yapıtları okuyarak anlatım güçlerini geliştirebilmelidir. İyi bir anlama  iyi  anlatımla ve yorumlayabilme ve iyi bir okuyucu olmakla mümkündür.

         Çevremizdeki olayları algılayabilme,onlara doğru bir teşhis koyabilme okumakla mümkündür. İnsanların birbirlerini daha çok sevebilme koşullarından  en önemlisi okumaya dayalıdır. Okuyan kişiler çevrelerine daha insancıl gözle bakarlar.Tüm bu alışkanlık ve becerileri kazandıracak olan yer ilköğretimdir. İlköğretimler bu görevi bugüne değin terine getirememişlerdir. Okulların büyük kısmında okul kitaplıkları görülmemektedir. Sınıf kitaplıkları ise olanaklar ölçüsündedir.Bu konuda öğrenci  velileri  kendi kaderlerine terk edilmiştir. Zaman zaman çocuklarına kitap alıp okutmaktadırlar.Fakat aldıkları bu kitaplarla ilgili hiçbir zaman eleştiri görmezler.Okulun bir görevi de okuma alışkanlığının  verilmesinde öğrenci velisini aydınlatmaktır. Bu eksende bu okuma sorunlarına önemli bir şekilde yaklaşmak gerekir. Dilovası’nın yoğun göç alması, ilköğretim okullarının olanaklarının az olması, okulların ve sınıfların kalabalık oluşu büyük sıkıntıdır Onun için; Dilovası’nda daha köklü ve kalıcı bir önleme ihtiyaç vardır.Bu sorunu çözmenin  yolu ise, Dilovasına bir halk kütüphanesi,Dil iskelesine ise okuma odası yapılmalıdır. Bunu öğretmen,yönetici,veli koruma dernekleri, köy dernekleri,Dilovası Belediyesi  el ele vererek bu kütüphaneleri Dilovasına kazandırabiliriz. Hayali Dilovası’nda yaşayan bizler; çalışalım,çaba gösterelim, düşünen, düşünceye saygı gösteren,anlayan,anlatabilen,yorumlayabilen insanlar  yetiştirinceye kadar uğraşalım.Dilovası’nda Kütüphane olmama eksikliğimizi giderelim. Kütüphanesi olmayan ilçe ayıbından kendimiz kurtaralım.